际銮书院改革实践案例在中宣部《思想政治工作研究》杂志刊登

近日，南昌大学际銮书院改革实践案例《书院制拔尖创新人才思政教育探索与实践》在《思想政治工作研究》杂志2022年第12期刊登。

《书院制拔尖创新人才思政教育探索与实践》全文如下：

书院制拔尖创新人才

思政教育探索与实践

田 川 曹文华

南昌大学探索高等教育大众化背景下的精英教育，积极打造拔尖创新人才培养高地——际銮书院（以下简称“书院”）。书院作为南昌大学人才培养改革的试验田，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴重任的时代新人。

创新书院制管理，

形成育人“制度效应”

书院围绕培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，坚持把落实立德树人的根本任务作为书院制管理育人的根本主线，努力培养德才兼备、又红又专的合格社会主义建设者和可靠接班人。让教育教学体系、思想政治教育体系都围绕这个目标来设计，教师围绕这个目标来教，学生围绕这个目标来学，聚焦聚力，共同构建德智体美劳全面培养的教育体系，为人才培养筑牢更高水平、更加科学的制度基础。

创新书院制管理。南昌大学根据“统一管理、分工合作、优势互补、资源共享”的原则，于2015年成立“际銮书院”，积极探索拔尖创新人才培养管理新模式。书院设立院务委员会为书院最高决策机构，负责对拔尖创新人才培养改革的重大事项进行审议和决策，院务委员会由学校校长兼任主任、分管教学副校长兼任副主任，成员包括学校教务处处长、书院党委书记、书院院长、高等研究院院长、国学研究院院长。院务委员会下设办公室，办公室主任由际銮书院院长兼任。经过几年实践，书院形成了“一体化管理、多样化培养、开放式运行”的管理机制。

创新育人机制。建立科学完整的书院思政管理制度和教学管理制度，实行择优选拔和灵活的滚动优补及退出机制，让学生自主选择专业和设计个性化的培养方案，学生在书院自主设立各类兴趣小组并参与书院的事务管理，从而使他们个性得到充分彰显、综合素质能力得到显著提高。培育学生自主学习的习惯、锻造自我管理的能力、涵养自我教育的品质、培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育层面，保证各实验班特色的前提下，制定相对统一的标准、规格和要求；在服务层面，按照德智体美劳全面发展的要求，围绕学生、关照学生、服务学生，从学生学习、生活、情感等各方面提供全方位服务；在管理层面，通过制定科学规范的书院管理制度，让学生在自律的前提下，实现个性张扬和自主学习、自我管理、自我教育，积极培养学生政治认同、国家意识、社会责任、文化自信和人格养成。

营造书院文化氛围，

形成育人“环境效应”

丰富各类名师讲座。打造名师讲堂、博雅讲坛、海智启航、导师沙龙等文化品牌，汇聚造诣深厚的院士、大国工匠、时代楷模、知名人士、优秀校友等参与学生思想政治教育工作，如中国科学院和中国工程院院士以及全国教育系统劳动模范等用言传身教培育书院学子，用家国情怀引领书院学子，用大师风范感召书院学子，让刻苦读书、求知求真成为日常习惯，实现价值引领和思政教育的深度融合，努力培养造就一批“追理想、闯新路、攻难关、攀高峰”的交叉跨界拔尖创新人才。

推进“四自教育”。书院坚持“德才兼备，又红又专”的培养目标，引导学生“自主学习、自我管理、自我教育、自觉成才”（以下简称“四自教育”）。优化书院学习环境，促进学生相互学习、相互融合，营造书院良好的自我教育氛围，优化书院管理机制，推进理想信念教育和综合素质提升，建立书院考核制度，通过建立《“四自”教育素质测评实施细则》等拔尖创新人才考核制度，唤醒学生学习的内在需求和欲望，使其获得主动发展的动力与热情。

打造“五育”平台。通过“红色基因传承”德育平台和“人文艺术发展”美育平台，教育引导学生坚持以马克思主义为指导，践行社会主义核心价值观，传承弘扬中华优秀传统文化，促进学生中西融会、古今贯通、文理渗透；通过“身心素质提升”体育平台和“公益劳动实践”劳育平台，强化素质教育，弘扬工匠精神，教育引导学生扎根中国大地，了解国情民情，培养家国情怀、人文情怀、世界胸怀；通过“科研竞赛体验”智育平台，强化实践能力和创新创业能力， 培育科学道德、批判精神和创新精神，提升团队协作精神。

推进教师贴近学生，

形成育人“导航效应”

推进教职员工扎根一线。书院提出“扎根一线，到青年学生中去”。书院党政班子、学工队伍全部进驻书院办公，学生集中书院住宿，部分培养单位和导师进驻书院办公，与学生“零距离”互动。书院班子成员全部兼任班级导师，深入学生开展思想政治教育、谈心谈话，召开各类班会，及时发现及处置各类突发情况，及时解决学生思想问题，确保学生思想稳定。 

发挥导师“课程思政”育人功效。书院实行导师制，导师在教学、科研、思想、学习等各个方面对学生进行引领，教育帮助学生塑造正确人生观、世界观、价值观，使“人生导航”“专业领航”“心理护航”“职业助航”等育人功效得到充分发挥，学生更加明确自己的人生目标与发展方向，更能树立正确的就业观、择业观，引领就业创业方向知识探究、能力培养、人格养成融为一体，推进“三全育人”。

树立典型示范引领，

形成育人“朋辈效应”

优化“连心”模式，开展朋辈互助。学生党员干部参与书院重大决策，配合开展调研座谈会，及时了解、听取、回应和解决师生意见和诉求，不定期深入学生班级和宿舍，形成学生有困难找支部、有问题找党员的良性循环。激发学生主观能动性，建立“四自”教育的规范和样板，引领带动全体学子奋勇前进。党员学生中涌现的各类优秀人才牵头先后成立20余个学习兴趣小组，在书院学术和文化氛围的营造中发挥了积极作用。

发挥党员先锋模范带头作用。书院实行“五级”网格化管理，党员积极参与书院文化建设、学生组织和班级事务管理。设立星火党建引航岗、精神文明建设岗、卫生消防监督岗、示范综合管理岗等4类党员先锋示范岗，在书院博雅讲坛、导师沙龙、学习分享会等学术交流活动和篮球赛、辩论赛、拔河比赛、毕业晚会、游园会、生日会等各类文体活动中都充分发挥了组织协调和先锋模范作用。在班级事务管理中，党员深入班级、宿舍，引领了优良班风学风建设。

鼓励各类争先创优，

形成育人“马太效应”

书院鼓励各类创先争优，人才培养呈现良好态势。书院涌现出“中国青少年科技创新奖”获得者、“全国向上向善好青年”候选人、江西省 “龚全珍”式好青年等优秀学生；90%的学生进入双一流建设高校、中科院或国际知名大学深造，其中直升博士生超过10%；超过1/3的学生获得过省级以上竞赛奖励，书院发表中文核心以上学术论文两百余篇，学生以第一作者身份在全球顶级期刊《Journal of the American Chemical Society》和《Advanced Materials》发表论文；学生党支部获评教育部“全国党建工作样板支部”，“南昌大学拔尖创新人才书院制管理”获批教育部2021“高校思想政治工作精品项目”。

（作者分别系南昌大学际銮书院党委书记、南昌大学际銮书院院长）

疫情防控专栏

（来源：人民日报）

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来源 | 《思想政治工作研究》

编辑 | 谢宇楠、符媛爱

责编 | 欧阳仟

审核 | 饶勇、廖元新、邱晓怡

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